早在2015年,國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念之后,有關(guān)創(chuàng)客、STEAM教育、創(chuàng)客教育相關(guān)的詞匯受到教育人士們廣泛關(guān)注。
2017年伊始,國務(wù)院及教育部等部門也發(fā)布了《教育部教育裝備研究與發(fā)展中心2017年工作要點》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》等文件,由此可見國家對人工智能和無人機(jī)發(fā)展的重視,擁有無人機(jī)技能及相關(guān)跨學(xué)科思維的人才在未來也一定是炙手可熱的。那么把無人機(jī)作為孩子的興趣它是否值得?拓普思以在無人機(jī)課程研發(fā)和教學(xué)領(lǐng)域深耕多年的經(jīng)驗來分析羅列下這個家長們比較關(guān)心的問題。
首先,我們來了解下無人機(jī)教育的發(fā)展。目前無人機(jī)應(yīng)用于世界民用、軍用領(lǐng)域方面,無人機(jī)+行業(yè)應(yīng)用,是無人機(jī)真正的剛需,如今多在航拍、農(nóng)業(yè)、植保、快遞運(yùn)輸、災(zāi)難救援、觀察野生動物、監(jiān)控傳染病、測繪、新聞報道、電力巡檢、救災(zāi)、影視拍攝等等領(lǐng)域應(yīng)用。到了近幾年,隨著無人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的拓展和需求的增長,無人機(jī)市場得到了快速發(fā)展,因此,催生了無人機(jī)教育的發(fā)展。現(xiàn)在,無人機(jī)時代已經(jīng)來臨,無人機(jī)教育幾乎涵蓋了學(xué)校教育中的所有理科知識,包括機(jī)械動力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)學(xué)、航空動力學(xué)、軟件編程以及硬件開發(fā)等等學(xué)科。
其次,從小培養(yǎng)孩子玩無人機(jī),是孩子獲取經(jīng)驗、發(fā)展智能的妙方,也是培養(yǎng)自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及處事能力的良好途徑。
下面我羅列了幾點青少年學(xué)習(xí)無人機(jī)的好處:
1、培養(yǎng)動手能力、專注力和敏銳的反應(yīng)能力
通過動手組裝制作無人機(jī)、操作無人機(jī),能夠極大的增強(qiáng)孩子的動手能力,和協(xié)作能力。無人機(jī)的飛行是眼睛、大腦、手指動作協(xié)調(diào)一致的結(jié)果,在進(jìn)行無人機(jī)飛行訓(xùn)練的時候,需要學(xué)生高度集中精神,應(yīng)對飛行時遇到的各種突發(fā)情況,遙控飛行也需要較長時間的練習(xí),這些都有助于培養(yǎng)孩子的專注精神。
2、可以輕松學(xué)習(xí)枯燥的理科知識
3、培養(yǎng)孩子的邏輯思維、抽象思維、空間思維能力、科創(chuàng)思維
無人機(jī)學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是編程。只有通過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考,不斷實踐與修改,才能編寫出一套好的執(zhí)行程序達(dá)成自己的設(shè)想,讓無人機(jī)按照自己的意愿來行動。無人機(jī)教育的本質(zhì)是鼓勵孩子自己解決問題,主動思考,學(xué)會反思總結(jié),舉一反三,充分運(yùn)用知識去實現(xiàn)自己想要無人機(jī)現(xiàn)實的效果。
4、科技特長是升學(xué)的“敲門磚”
據(jù)教育部新規(guī)定,目前高校對自主招生“報名條件”作出重大調(diào)整,將只保留“學(xué)科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”兩個類別。同時,隨著科技的發(fā)展,無論是國內(nèi)重點中學(xué)、頂尖大學(xué),還是國外一流大學(xué),在自主招生中都比較青睞在科技方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
最后,現(xiàn)在無人機(jī)的發(fā)展如火如荼,各行各業(yè)都在不斷地融入無人機(jī)的元素,或許孩子長大的時候,無人機(jī)就已經(jīng)像手機(jī)一樣普遍應(yīng)用于民眾了,所以讓孩子跟上時代的潮流,盡早的接觸相關(guān)的領(lǐng)域,也許還能對他今后的就業(yè)有所幫助。